练习词（散文诗组）/疏影

呼吸

你如此微弱，我把耳朵一再倾斜，钻入夜色，钻入寂静的林子。
我听不到你的声音，我知心的天使！
风开始抱怨，雨欲哭无泪，河流伸出乞求的目光......
洞里没有灯火，两只蚂蚁抬回最后一粒精神的食粮。
你在哪里流浪？你在哪里静候？你又将在哪里寄居？
今夜，我细心抚平褶皱的被窝，想把你接回。假设这一切都睡着了，蚊子也做美梦去了，只有你同我相依。
多好！多安静！
呼吸，你好吗？

阅读

一本厚厚的农村自小时翻烂，一个春天终于可以排比出许多有致的段落，一枝映山红还可以造出很多美丽的句子......
我以为我懂了，所有的人都笑了。
“你还只是个小孩子！”
我急得忘记了长大，哭得跟个小孩子似的。
土地与天空读起来如此生硬，使我的家乡倍感蒙羞。
黄昏的那扇门，已换上了防盗保险，任凭记忆的经验无法打开。
拨乱简单，我的心灵重新设防。
妈妈，我还是有些不懂。

微笑

昨天，我遇到一个陌生的词。
我翻遍所有的细节查找，它的读音，它的含义。
豁然。顿悟。
我试着省略那些早已僵硬死去的语言，给你一个直接的回答。
不曾开口，即使开口也时常把你挂在唇边，丰富一生的表情。
只要彼此对望一眼，今生就会让你和我相爱！

十八

为了永远的吉祥，我让自己返回十八。
青春拒绝让步，把我逼向正午，那里骄阳似火，水如猛兽朝我包围。我抛下亲人和昔日的玩伴，我真的抛下了他们，这还是我吗？
我学会了如何背叛当初的誓言，用一朵光明的花来遮掩。
我曾可爱。为了取悦灵魂，我想再假装一次可爱。

西北

风化的岩露出最后的表白，我什么也没说。
夜又以宽阔的黑覆盖到这里，并将继续覆盖过去。那片辽阔，我从未有幸近观。
失眠的思念，如虹贯穿我所有想哭的神经，嘶哑了水一样的清脆。
虹，我心上的人，此刻退出想像与意识。
遥望西北，雪意被早春的风点化，微波湖会因无人入景而孤单吗？

《练习词（散文诗组）》简析：

呼吸
　　微弱的颤栗，斜走耳边的温存，看不见的蠕动在鼻息间走过，谁把耳朵一再倾斜，钻入夜色，钻入寂静的林子？是静夜难寐的诗者倾听呼吸的脉搏。
　　喉结里行走的舞者，节奏轻盈，无法聆听的情愫漫溯心底
　　鼻息间居住着两只蚂蚁，抬着呼吸的花轿，往复吹打着生命的规律。
　　无论在哪里，呼吸生存的地方，都有诗者在吟唱。

阅读
　　一页页翻过的纸张，诠释着成长的足迹：从识字的那一刻，我们在成长，阅读也在成长。我以为我懂的时候，阅读也在长大，于是我愈发不能读懂它的深沉。
　　世间一句亘古不变的真理为我解惑：活到老，学到老。阅读得意地笑了
　　阅读教我识字，于是我完成了人类最原始的进化，从简单到复杂。阅读是我的书童。可是为什么啊妈妈，我还能拥有那孩提时的无忧无虑吗？

微笑
　　丰满一生的表情，只是在那不经意间的对视中，完成了依次心灵的触动。
　　微笑自唇间轻轻流淌，温情融化僵死的动作，所有的细节都可以忽略，所有的语言都显得无力，举手投足成了配角。
　　不要怀疑我的表情，亲爱的朋友，来，送你一个微笑，丰盈你一生。

十八
　　小时候，为十八岁的诱惑活着；十八岁，为十八岁的打扮活着；跨过十八岁的槛，为回忆十八岁而活着。
　　但逼向正午的我们，却永远返不回自己的十八。我们在成熟的过程中丢失了天真烂漫；长大的过程中学会了丢弃。
　　曾经信誓旦旦的理想，随风，无影无踪。
　　曾经无话不说的朋友，凭空，杳无音讯。
　　十八岁，时间的长河里，折叠伤疼的记忆。

西北
　　西北，一个思念寄托的方向，在无眠的夜色里，勾起无尽的泪源。我那朴质的心上的人，所有的想像和意识如潮水般涌现。
　　遥望西北，心怀伊人，微波湖会因无人入景而孤单，但我的思念的人啊，你会因我不在你身边而孤独吗？



                                                      2007 04 12  03：11

　　本文是疏影的练习词，说是练习词，其中却不乏精致的句子，其中我最为喜欢《呼吸》短章，曾就此文问过疏影，疏影的回答亦同我一样。在《呼吸》中，“你如此微弱，我把耳朵一再倾斜，钻入夜色，钻入寂静的林子。”写得细腻而生动，“把耳朵一再倾斜”更是写出聆听呼吸的急切心情，但呼吸却悄悄地逃了，逃得无影无踪，钻进“夜色”，钻进“寂静的林子”。
　　“洞里没有灯火，两只蚂蚁抬回最后一粒精神的食粮。”这是对鼻息中的呼吸最为生动的描述，“两只蚂蚁抬回最后一粒精神的食粮”，运营着人的一生，倘若真的是“最后一粒精神的食粮”，那其他的食粮“又将在哪里寄居”？于是作者“细心抚平褶皱的被窝”去寻找，却发现呼吸无处不在，只好用一句“你好吗？”对呼吸问一句。相依相偎的安静是属于整个世界的，于是鼻息中仍生活着呼吸，伴人入眠。

　　每个人都在阅读中长大，都无一例外地遭遇到长大，“心灵重新设防”是阅读所赋予的。但作者最后的“妈妈，我还是有些不懂”表达了作者对一些阅读后的遭遇有所疑惑，既然不懂，那只有再靠阅读去寻找了。

　　微笑，丰盈一生的表情，丰盈一切，温暖一切，一切的善在微笑中诞生最绚丽的花，“即使开口也时常把你挂在唇边，丰富一生的表情”。是啊，时时把微笑携带身边，温暖他人，温暖一生。

　　其实，我认为《十八》更像是和《阅读》相对应的姊妹篇，阅读让我们在生理上长大的同时也拥有了一些人生的阅历，走过十八岁的我们。感伤流逝的岁月，感伤那份流失的孩提天真，于是“我学会了如何背叛当初的誓言，用一朵光明的花来遮掩。”，这就是我们长大后的见证吗？其实作者所表达的并不是简单意义上的十八，而是那份天真以及对待事物的善。所以作者最后希望“为了取悦灵魂，我想再假装一次可爱。”，但流逝的终究流逝，留也留不住，留给我们的只是对时间和现实的感伤。

　　西北，是作者心里牵挂和挂念的一个地方，那里有令作者产生“失眠的思念”的友人，作者用写西北的形式，表达了对曾经友人居住的地方的缅怀，但今天的友人却不在那个方向，走到了另一个方向，“如虹贯穿我所有想哭的神经，嘶哑了水一样的清脆”这是对友人的思念，那“心上的人”能否感受到这端的友人对你的思念和牵挂？也许能感应到吧！


                                                                  2007 04 14 20：51

再次谢谢一寒兄为点评所作出的努力，付出的辛苦，以及树立交流学习的榜样。
疏影立正，敬礼！

呵呵
疏影同志客气了

引用:

原帖由 古天一寒 于 2007-4-17 22:02 发表
呵呵
疏影同志客气了

“我试着省略那些早已僵硬死去的语言，给你一个直接的回答。
不曾开口，即使开口也时常把你挂在唇边，丰富一生的表情。
只要彼此对望一眼，今生就会让你和我相爱！ ”

我反复读了两遍，这的确是一组很好的散文诗章。说是“练习词”，其实不乏诗意，不乏真诚，不乏哲理，不乏内敛。
我最喜欢《微笑》一章，这也许是我平时微笑太少的缘故吧，读着青春的疏影的微笑，我心底有一块地方，被深深地触动了。学会微笑，是我们人生向善的第一步；学会微笑，是我们“丰富一生的表情”；学会微笑，是坚持的相依相偎。
诗者说：“我翻遍所有的细节查找，它的读音，它的含义。 /豁然。顿悟”，也让我们细细地想想，平日里我们到底还有哪些细节是疏忽了的呢？
散文诗也是要讲究意境的，所谓“诗中有画境，画中有诗情”，诗在功夫之外，状写出别样的人生体验，让阅读者自己去理解，自己去体会诗外之情，诗外之境，何不乐也？
呵呵，我只是闲扯啊！不要见怪哦！

总评：
与其说是一次“练习”，不如说是有技巧的探索。这章散文诗以轻巧如水的笔触，深入灵魂，深入生命，让年少的心境充满如此丰沛的想像和意念，这样的“练习”对语言、意境的揣度与把握很有尺度。“一个春天终于可以排比出许多有致的段落，一枝映山红还可以造出很多美丽的句子…… ”喜爱明媚而繁复的春，每一次都有清新感受。一些年下来，它们是不是有致而美丽？它们是不是就能住在一个人的心里，长在一个人的心里。这组作品，写得节制而较开阔，让人读后沉思。在心里保有一块童心的领地吧，它会是快乐之源。一个出自农村的女孩能这样挥洒自如的运用语言,真是可敬之极。